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教育部葡京游戏网址:改进和加强研究生课程建设的意见

发布日期:2018-07-17 字号调整 14px 浏览次数:

教育部葡京游戏网址:改进和加强研究生课程建设的意见

教研〔2014〕5号

教研〔2014〕5号

省,自治区,直辖市教育厅(教育委员会),新疆生产建设兵团教育局,解放军总教育部军训部,教育部有关部门(单位),和研究生:

为实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,实施《教育部 国家发展改革委 财政部葡京游戏网址:深化研究生教育改革的意见》要求,更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用,提高研究生培养质量,对加强研究生课程建设提出以下意见:

一、进一步明确加强研究生课程建设的重要意义和总体要求

1.高度重视课程学习在研究生培养中的重要作用。课程学习是中国学位与研究生教育体系的重要特色。这是确保研究生教育质量不可或缺的环节。它对研究生的成长具有全面,全面和基础的作用。深化课程学习,加强课程建设,提高课程质量,深化研究生教育改革是一项重要而紧迫的任务。

2.加强基于研究生能力发展和长远发展的课程开发。坚持服务需求,深化改革,建立人才,注重研究生成长,建立知识基础,加强能力建设,促进长远发展。尊重和激发研究生的兴趣,专注于培养独立思考能力和批判性思维。全面提升创新和发展能力。要加强单位责任,加强制度和机制建设为主线,充分发挥培训单位的作用,调动单位,师资队伍的积极性,加强规范管理,鼓励特色发展,提供坚实的支持。提高研究生教育质量。

二、强化研究生培养单位的课程建设责任

3.发挥培训单位课程建设的主要作用。培养单位要科学地认识课程学习在研究生培养中的重要地位和作用,重视课程建设,充分承担课程建设的责任,加强课程建设的长期系统规划。切实转变忽视科研课程的实际趋势,把课程建设作为学科建设工作的重要组成部分,把课程质量作为评价学科发展质量和衡量人才培养水平的重要指标。

4.完善投资机制,完善奖励制度。培训单位要综合运用各种资金,加大对研究生课程建设和教学改革的定期投入。支持和奖励研究生教学,建立和完善课程建设成果奖励政策,将课程建设,教学改革和教学管理纳入学校和部门评估指标体系,增加考核指标权重,提升课程地位教学。

三、构建符合培养需要的课程体系

5.培训目标和学位要求是课程体系设计的基础。全面贯彻学科的研究生培养目标和学位要求,注重课程体系的系统设计和整体优化。坚持能力培养的核心,注重创新能力的培养,拓宽知识基础,培养人文素质,加强课程体系在不同培养阶段的整合与联系,避免简单地为人们设置课堂。根据一级学科的要求,对科学设计课程进行分类,设置课程和跨学科课程,增加研究方法,研讨会和实践课程等课程。

6.提供丰富而优质的课程资源。加大课程开发投入,协调各部门(部门)的课程资源,建立开放,竞争的课程申请机制。添加简短精致的课程和模块化课程。探索将课程以在线开放的形式纳入课程的方式方法。鼓励培训单位与企事业单位合作,开设实用课程。

四、建立规范、严格的课程审查机制

7.严格审查新课程。建立健全新课程申报审批机制,明确课程设置标准,并坚持按要求开设课程。对于新课程的应用,应从课程的目标定位,适用对象,课程内容,教学设计,评估方法,教师实力和预期教学效果等方面进行全面审查。对于初审批准的新开设的课程,应当加强对课程开发的指导和监督,并在正式开放批准前通过试讲等确定预期标准。

8.定期审查已提供的课程。定期审查既定课程的建立和教学效果,以确保课程满足培训需求并保持高质量。除管理部门和内外部专家外,还要注意吸收研究生和用人单位参加课程审查。应及时调整不符合培训需求的课程,以提高不符合要求的课程要求。对于那些在没有改进或改进后可能达不到要求的人,应该单独调整或打开教师。

五、加强研究生选课管理

9.重视研究生课程学习计划的制定和审查。课程学习计划是研究生培训计划的重要组成部分,也是实施培训和管理的重要基础。课程计划应基于培训目标和学位的基本要求。要综合考虑研究生的综合基础和兴趣,强调整体能力发展和长远发展需要。要进一步完善体制机制,更好地发挥指导小组和培训指导委员会的作用,加强对研究生学习计划发展的指导和审查,严格管理和监督计划的实施。

10.形成开放灵活的课程选择机制。建立和完善研究生跨学科,跨学科(系)和跨学科选修课程的体制机制,并支持研究生按需和首选课程。扩大研究生可用的课程范围,增加课程选择和练习的灵活性。在以相对集中的方式安排课程学习的同时,支持研究生根据培训需求参加文书工作阶段的相关课程。

六、改进研究生课程教学

11.促进学生和教师之间的积极互动。尊重研究生的学科地位,鼓励研究生参与教学设计,教学改革和教学评估。注重营造良好的学术民主氛围,促进课程学习中的教学互动。注重激发研究生的兴趣,探索自学能力,提高研究生水平,要求和引导研究生积极开展自主学习。

12.优化课程内容,专注于前沿领导和方法交付。根据学科的发展,人才需求的变化和课程的实际教学效果,及时调整和巩固课程内容,增加课程教学和培训的力度。重点是通过经典理论建构,关键问题突破和前沿研究进展的案例教学等方法,加强研究生对创新过程的理解。加强方法学研究和培训,注重培养研究生的知识获取能力,学业认同能力,自主研究能力和解决实际问题的能力。结合课程教学,加强学术规范和学术诚信教育。

13.加强研究生学习的支持服务。建立研究生学习支持系统,为研究生提供个性化的学习咨询和针对性的课程学习指导,开展各种研究生学习和交流活动。加强教学服务平台,数字课程中心等信息系统建设,为研究生学习提供信息和技术支持。

七、完善课程考核制度

14.创新的评估方法和严格的课程评估。根据课程内容,教学要求,教学方法等特点,确定评估方法,着重评估形式的多样性,有效性和可操作性,加强对基础知识,创新思维,问题的考核。研究生的发现和解决问题的能力。注重教学过程评估,加强评估过程与教学过程的紧密结合,通过考试促进研究生主动学习和教师课程的改进。

15.探索建立课程学习综合评估系统。根据学校的实际情况,学科,博士和硕士学位,结合研究生中期评估或建立单独的考核环节,综合评估研究生课程后的知识结构,能力和素质。已达到要求的要求将进行全面评估。对于综合评估中发现的问题,指导员和培训指导委员会应给予他们特殊的指导和咨询,并对现有问题进行修复或重新审查。有必要调整培训计划,不适合继续学习。转移或消除。

八、提高教师教学能力和水平

16.增加对教师参与课程开发和教学改革的激励和支持。深化教师薪酬制度改革,提高教师薪酬结构中课程建设和教学工作的比重,特别是绩效工资分配。研究生课程建设和教学工作的成果,工作量和质量评估结果将纳入相关的教师评价系列和专业技术工作评价要求。增加教师资金,开展研究生课程建设和教学改革项目。在课程建设和教学改革工作中取得突出成绩的教师将受到表彰。

17.加强师德建设和师资队伍建设,提高课程教学能力。完善制度体系,强化政策措施,引导和要求教师学习和教学,并认真教学生。明确研究生课程的资格要求,加强对教师的教学指导和服务。支持教师开发和设立课程,以鼓励国际和跨学科合作。实施新老教师配对制度,充分发挥教学经验,丰富教师的角色,帮助和带来。构建教学交流和教学技能培训平台,有计划地开展经验交流和培训活动。

九、加强课程教学管理与监督

18.严格的课程教学管理。培训单位应建立健全研究生课程教学管理制度,严格按照规定程序确保教学管理。已建立的研究生课程必须按计划组织,不得随意更换教师,改变教学和考核安排,减少课时和教学内容。在研究生课程开始之前,教师应根据课程要求认真准备课程,并准备课程大纲。课程大纲应对课程各单元的教学目标,教学内容,教学方法和评估形式进行详细安排,并为课前学生的准备提供要求和指导。课程大纲应在课程开始前向学生公布,并提交管理部门备案,作为教学评估的重要依据。

19.完善课程评估和监督体系。培训单位应加强对研究生课程教学的评价,制定科学的评价标准,并定期开展课程评估。建立以教学督导为基础,辅以研究生评估的研究生课程评估和监督机制,监督研究生教学活动的全过程和教学效果。完善评估反馈机制,及时将评估结果反馈给教师和相关部门,提出改进措施,并对整改工作进行监督和跟踪。通过评估监督,重点发现优秀的教学模式和经验推广。鼓励引入社会或行业专业机构和国际认证机构,对研究生教学质量进行诊断评估。

十、强化政策和条件保障

20.相关教育部门要高度重视研究生课程建设,鼓励和支持研究生培养单位,通过规划指导,资源配置和质量监督等手段,不断加强课程建设,教学改革和管理。鼓励省教育行政部门组织实施课程建设试点和课程建设示范项目,组织课程建设经验交流,营造强调课程建设的良好氛围。进一步完善国家教学成果奖励政策,实施研究生教学成果评价和奖励的分类管理,增加研究生教学成果的激励机制。

教育部

2014年12月5日